*
• Finir de lire Martin Luther King.
• Pour chaque section (orange headers), relever 3 mots maximum + donner un synonyme, une traduction ou une explication.
• Pour chaque section, écrire une phrase qui résume les faits importants.
• Interviewer la personne importante pour le projet de la Foire Culturelle et prendre des notes sur l'interview.
Devoirs pour mercredi 17 décembre
*
• Lire Martin Luther King - jusqu'à la page 9.
• Relever 3 mots maximum par page + donner une définition ou traduction.
• Ecrire 1 à 2 phrases pour résumer le contenu de la page (faits importants).
• Lire Martin Luther King - jusqu'à la page 9.
• Relever 3 mots maximum par page + donner une définition ou traduction.
• Ecrire 1 à 2 phrases pour résumer le contenu de la page (faits importants).
Devoirs pour mercredi 16 décembre
*
• Etudier l'impératif - Test
• Faire les ex 4, 5, 6 p. 10 - Packet 1
• Compléter "Plan of action".
• Etudier l'impératif - Test
• Faire les ex 4, 5, 6 p. 10 - Packet 1
• Compléter "Plan of action".
Devoirs pour mardi 15 décembre
*
• Remplir "Plan of action" + Faire signer par les parents.
• Etudier le mode pronominal + faire ex. 1 et 2 p. 8 et 9.
• Remplir "Plan of action" + Faire signer par les parents.
• Etudier le mode pronominal + faire ex. 1 et 2 p. 8 et 9.
Devoirs pour lundi 14 décembre
*
• Corriger l'examen de verbes avec le booklet orange. If you want a better grade, study and take the exam Tuesday during office hours.
• Réviser le vocabulaire du temps - Test de vocabulaire
• Lire les feuilles bleues et choisir 1 bon sujet pour Le Festival Culturel.
• Corriger l'examen de verbes avec le booklet orange. If you want a better grade, study and take the exam Tuesday during office hours.
• Réviser le vocabulaire du temps - Test de vocabulaire
• Lire les feuilles bleues et choisir 1 bon sujet pour Le Festival Culturel.
Devoirs pour vendredi 11 décembre
*
• Apprendre le vocabulaire du temps (weather).
• Faire les ex. 1, 2, 3 (double feuille).
• Finir ex. p. 7 Packet 1.
• Apprendre le vocabulaire du temps (weather).
• Faire les ex. 1, 2, 3 (double feuille).
• Finir ex. p. 7 Packet 1.
Devoirs pour jeudi 10 décembre
*
• Packet 1, p. 6 ex. 10 (l'imparfait de pouvoir / vouloir / devoir) - Booklet orange p. 6 et 7
• Test: Conjugaison de "pouvoir / vouloir / devoir" au présent, passé composé, imparfait.
• Le temps: apprendre le vocabulaire (spelling is important).
• Packet 1, p. 6 ex. 10 (l'imparfait de pouvoir / vouloir / devoir) - Booklet orange p. 6 et 7
• Test: Conjugaison de "pouvoir / vouloir / devoir" au présent, passé composé, imparfait.
• Le temps: apprendre le vocabulaire (spelling is important).
Devoirs pour mercredi 9 décembre
*
• Faire ex. 7, 8, 9 p. 5 et 6 packet 1.
• Apprendre le vocabulaire du temps "Quel temps fait-il?"
• Faire les ex. 1, 2, 3 ,4 , 5 p. 4 (double feuille).
• Faire ex. 7, 8, 9 p. 5 et 6 packet 1.
• Apprendre le vocabulaire du temps "Quel temps fait-il?"
• Faire les ex. 1, 2, 3 ,4 , 5 p. 4 (double feuille).
Devoirs pour mardi 8 décembre
*
• Faire ex. 4, 5, 6 p. 4 packet 1 + apprendre "vouloir - pouvoir - devoir"
• trouver 2 sujets possibles pour la Foire Culturelle.
• Faire ex. 4, 5, 6 p. 4 packet 1 + apprendre "vouloir - pouvoir - devoir"
• trouver 2 sujets possibles pour la Foire Culturelle.
Devoirs pour lundi 7 décembre
*
• Etudier la conjugaison de vouloir, pouvoir, devoir (regarder la conjugaison dans le livret orange).
• Faire packet 1, p. 2 à 3 ex. 1, 2, 3
• Etudier la conjugaison de vouloir, pouvoir, devoir (regarder la conjugaison dans le livret orange).
• Faire packet 1, p. 2 à 3 ex. 1, 2, 3
Devoirs pour jeudi 3 décembre
*
• Finir le journal + apporter la chemise de travail (tous les brouillons).
• Apporter Land of Hope.
• Apporter packet 6.
• Finir le journal + apporter la chemise de travail (tous les brouillons).
• Apporter Land of Hope.
• Apporter packet 6.
Devoirs pour mercredi 2 décembre
*
• Finir Land of Hope - Faire le journal (couverture / dessins / cartes / photos / ...) - Le journal, la chemise de travail et le packet 6 sont à rendre jeudi.
• Finir Land of Hope - Faire le journal (couverture / dessins / cartes / photos / ...) - Le journal, la chemise de travail et le packet 6 sont à rendre jeudi.
Devoirs pour lundi 29 novembre
*
• Finir les versions finales des 3 premières lettres.
• Penser à votre 4ème lettre: Six mois après Ellis Island, où êtes-vous? Que faites-vous?
• Finir l'analyse des graphes page 8-9 (if not done).
• It is crucial to bring ALL your material / work to class. Packets (5 & 6), rough drafts, final copies (folder). Merci!
• Finir les versions finales des 3 premières lettres.
• Penser à votre 4ème lettre: Six mois après Ellis Island, où êtes-vous? Que faites-vous?
• Finir l'analyse des graphes page 8-9 (if not done).
• It is crucial to bring ALL your material / work to class. Packets (5 & 6), rough drafts, final copies (folder). Merci!
Devoirs pour mercredi 25 novembre
*
• Corriger vos lettres 1, 2, 3 si nécessaire - Apporter la version finale (votre meilleur effort) de ces trois lettres.
I sent office slips to come and get students' folders for rough drafts, but several of you did not show up - You might have not received my hot pink slips. In that case, finish Land of hope, and if you have not written letter 3 do so now!
• Corriger vos lettres 1, 2, 3 si nécessaire - Apporter la version finale (votre meilleur effort) de ces trois lettres.
I sent office slips to come and get students' folders for rough drafts, but several of you did not show up - You might have not received my hot pink slips. In that case, finish Land of hope, and if you have not written letter 3 do so now!
Devoirs pour lundi 23 novembre
*
• Compléter les questions p. 8 en étudiant les graphes en couleur. Attention, il faut bien comprendre l'organisation du graphe.
• Lire Land of Hope" jusqu'au chapitre 15 + répondre aux questions p. 22
• Préparer l'identité (costume et vie personnelle) de votre personnage (voir votre passeport p. 27-28, les questions p. 16).
• Compléter les questions p. 8 en étudiant les graphes en couleur. Attention, il faut bien comprendre l'organisation du graphe.
• Lire Land of Hope" jusqu'au chapitre 15 + répondre aux questions p. 22
• Préparer l'identité (costume et vie personnelle) de votre personnage (voir votre passeport p. 27-28, les questions p. 16).
Devoirs pour vendredi novembre
*
• Lire Packet 6 - pp. 17 à 18 + répondre aux questions 9 à 13 p. 19.
• Lire Land of Hope (at least to chapter 13) + répondre aux questions pp. 22-23.
• Apprendre les 16 verbes conjugués avec "être" (orange booklet p. 15).
• Lire Packet 6 - pp. 17 à 18 + répondre aux questions 9 à 13 p. 19.
• Lire Land of Hope (at least to chapter 13) + répondre aux questions pp. 22-23.
• Apprendre les 16 verbes conjugués avec "être" (orange booklet p. 15).
Devoirs pour jeudi 19 novembre
*
• Lettre 3 "Ellis Island" - Vocab p. 30 / sujet p. 33. Double interligne.
• Lettre 3 "Ellis Island" - Vocab p. 30 / sujet p. 33. Double interligne.
Devoirs pour mercredi 18 novembre - Please bring your material to class!
*
• Packet 5, p. 11 Ex. 4 (nous avons fait ex. 3 p. 10 en classe)
• Lire Ellis Island p. 15 et 16 + répondre aux questions 1 à 8 p. 19
• Apprendre les 16 verbes qui se conjuguent avec "être" par cœur.
• Continuer la lecture Land of Hope (many are done and want to discuss what happened)
• Packet 5, p. 11 Ex. 4 (nous avons fait ex. 3 p. 10 en classe)
• Lire Ellis Island p. 15 et 16 + répondre aux questions 1 à 8 p. 19
• Apprendre les 16 verbes qui se conjuguent avec "être" par cœur.
• Continuer la lecture Land of Hope (many are done and want to discuss what happened)
Devoirs pour mardi 17 novembre - Please do your homework!
*
• Ecrire la lettre n°2 : Le voyage en bateau à travers l'océan Atlantique (Please use vocabulary p. 29 and brain storming devise p. 32 - Skip a line or use double space if typing. Use a dictionary and verb booklet for conjugation).
• Relire p. 7 les conditions de voyage des immigrés.
• Continuer Land of Hope jusqu'au chapitre 9 + finir les questions du chapitre 3 à 9 p. 22
• Mémoriser les 16 verbes conjugués avec "être" p. 15 (orange booklet) + faire ex. 2 page 1 packet n° 5
• Ecrire la lettre n°2 : Le voyage en bateau à travers l'océan Atlantique (Please use vocabulary p. 29 and brain storming devise p. 32 - Skip a line or use double space if typing. Use a dictionary and verb booklet for conjugation).
• Relire p. 7 les conditions de voyage des immigrés.
• Continuer Land of Hope jusqu'au chapitre 9 + finir les questions du chapitre 3 à 9 p. 22
• Mémoriser les 16 verbes conjugués avec "être" p. 15 (orange booklet) + faire ex. 2 page 1 packet n° 5
Devoirs pour lundi 16 novembre
*
• Ecrire la lettre n°2 : Le voyage en bateau à travers l'océan Atlantique (Please use vocabulary p. 29 and brain storming devise p. 32 - Skip a line or use double space if typing. Use a dictionary and verb booklet for conjugation).
• Relire p. 7 les conditions de voyage des immigrés.
• Continuer Land of Hopes jusqu'au chapitre 9 + finir les questions du chapitre 3 à 9 p. 22
• Mémoriser les 16 verbes conjugués avec "être" p. 15 (orange booklet) + faire ex. 2 page 1 packet n° 5
• Ecrire la lettre n°2 : Le voyage en bateau à travers l'océan Atlantique (Please use vocabulary p. 29 and brain storming devise p. 32 - Skip a line or use double space if typing. Use a dictionary and verb booklet for conjugation).
• Relire p. 7 les conditions de voyage des immigrés.
• Continuer Land of Hopes jusqu'au chapitre 9 + finir les questions du chapitre 3 à 9 p. 22
• Mémoriser les 16 verbes conjugués avec "être" p. 15 (orange booklet) + faire ex. 2 page 1 packet n° 5
Devoirs pour vendredi 13 novembre
*
• Lire p. 5 et 7 (packet 6) + écouter la lecture sur le blog (left menu: Reading of Packet n°6 + Land of Hope).
• Répondre aux questions 15 à 19 p. 6.
• Apprendre les verbes qui se conjuguent avec "être" p. 15 (orange booklet) + écrire 5 phrases au passé. composé avec 5 différents verbes (Connor est né en 1998 - Maya est née à 10:01 - Jordan est né à Eugène).
• Continuer Land of Hopes - Chapitre 4 et 5 + répondre aux questions p. 22.
• Lire p. 5 et 7 (packet 6) + écouter la lecture sur le blog (left menu: Reading of Packet n°6 + Land of Hope).
• Répondre aux questions 15 à 19 p. 6.
• Apprendre les verbes qui se conjuguent avec "être" p. 15 (orange booklet) + écrire 5 phrases au passé. composé avec 5 différents verbes (Connor est né en 1998 - Maya est née à 10:01 - Jordan est né à Eugène).
• Continuer Land of Hopes - Chapitre 4 et 5 + répondre aux questions p. 22.
Devoirs pour jeudi 12 novembre
*
• Lire information p. 5 packet n°6 + écouter la lecture sur le blog.
• Répondre aux questions 12 à 14 p. 6.
• Lire Land of Hope chapitres 2 et 3 + répondre aux questions p. 22.
• Ecrire la première lettre de votre personnage (voir sujet p. 31 et vocabulaire p. 29). Attention, il faut absolument sauter une ligne (skip a line - typed: use double space) - Final letters need to be from 200 to 250 words for the last ones.
• Lire information p. 5 packet n°6 + écouter la lecture sur le blog.
• Répondre aux questions 12 à 14 p. 6.
• Lire Land of Hope chapitres 2 et 3 + répondre aux questions p. 22.
• Ecrire la première lettre de votre personnage (voir sujet p. 31 et vocabulaire p. 29). Attention, il faut absolument sauter une ligne (skip a line - typed: use double space) - Final letters need to be from 200 to 250 words for the last ones.
Devoirs pour mardi 10 novembre
*
• Réviser la conjugaison de "venir" présent et passé composé (packet 4 p. 5).
• Réviser "prendre" et les verbes de la même famille (packet 5 p. 2).
• Finir p. 2 packet 5.
• Compléter feuille de travail packet 6 p. 31 (regarder vocabulaire p. 29).
• Continuer la lecture Land of Hopes. Questions p. 22
• Réviser la conjugaison de "venir" présent et passé composé (packet 4 p. 5).
• Réviser "prendre" et les verbes de la même famille (packet 5 p. 2).
• Finir p. 2 packet 5.
• Compléter feuille de travail packet 6 p. 31 (regarder vocabulaire p. 29).
• Continuer la lecture Land of Hopes. Questions p. 22
Devoirs pour lundi 9 novembre
*
• Créer votre personnage pour votre voyage aux Etats-Unis - Remplissez votre passeport p. 27-28.
• Noter des informations sur la situation de votre pesonnage (famille / raisons / etc..)
• Lire les 2 premiers chapitres de Land of Hope (vous pouvez écouter le premier chapitre - voir menu de gauche).
• Répondre aux questions p. 21.
• Créer votre personnage pour votre voyage aux Etats-Unis - Remplissez votre passeport p. 27-28.
• Noter des informations sur la situation de votre pesonnage (famille / raisons / etc..)
• Lire les 2 premiers chapitres de Land of Hope (vous pouvez écouter le premier chapitre - voir menu de gauche).
• Répondre aux questions p. 21.
Devoirs pour vendredi 6 novembre
*
1- Lisez en écoutant le texte p. 3, packet 6 (link is on the left menu) et répondez aux questions 3 à 8 p.
2- Coloriez la carte p. 4 selon les indications (please correct 1913: rouge)
3- Préparez votre personnage pour la simulation :
- Cherchez un prénom et un nom possible pour votre personnage. Make sure it sounds authentic according to your nationality.
- Cherchez sur un atlas une ville / un village pour votre origine.
- Tracez sur une carte le voyage que vous devez faire pour aller de votre ville à un port où vous prendrez le bateau pour aller aux Etats-Unis - Exemple :
Italie = Naples
France = Le Havre, Cherbourg
Pays à l’Est de la France = Hambourg / Antwerpen
Pays-Bas = Rotterdam
Angleterre, Irlande = Southampton, Liverpool
Norvège = Bergen
Suède = Oslo (Christiana)
Décidez de votre situation familiale
Décidez des raisons de votre départ.
1- Lisez en écoutant le texte p. 3, packet 6 (link is on the left menu) et répondez aux questions 3 à 8 p.
2- Coloriez la carte p. 4 selon les indications (please correct 1913: rouge)
3- Préparez votre personnage pour la simulation :
- Cherchez un prénom et un nom possible pour votre personnage. Make sure it sounds authentic according to your nationality.
- Cherchez sur un atlas une ville / un village pour votre origine.
- Tracez sur une carte le voyage que vous devez faire pour aller de votre ville à un port où vous prendrez le bateau pour aller aux Etats-Unis - Exemple :
Italie = Naples
France = Le Havre, Cherbourg
Pays à l’Est de la France = Hambourg / Antwerpen
Pays-Bas = Rotterdam
Angleterre, Irlande = Southampton, Liverpool
Norvège = Bergen
Suède = Oslo (Christiana)
Décidez de votre situation familiale
Décidez des raisons de votre départ.
Devoirs pour jeudi 5 novembre
*
• Packet 5 - Ex. 5 et 6 p. 7
• If you were an immigrant coming to the United States (from 1850 to 1920), from what country would you come from, and why would you choose to immigrate? (check ou librairy web site and check amoung the 13 reasons).
• Packet 5 - Ex. 5 et 6 p. 7
• If you were an immigrant coming to the United States (from 1850 to 1920), from what country would you come from, and why would you choose to immigrate? (check ou librairy web site and check amoung the 13 reasons).
Devoirs pour mercredi 4 novembre
*
• Etudier les participes passés - p. 4 (Packet 5)
• Faire ex. 2, 3, 4 pp. 5 et 6
• Ecrire sur le cahier à spiral 5 raisons pour lesquelles les gens voulaient (dans les années 1850 et 1920) immigrer aux Etats-Unis (visiter le site de notre librairy http://schools.4j.lane.edu/roosevelt/library)
• Etudier les participes passés - p. 4 (Packet 5)
• Faire ex. 2, 3, 4 pp. 5 et 6
• Ecrire sur le cahier à spiral 5 raisons pour lesquelles les gens voulaient (dans les années 1850 et 1920) immigrer aux Etats-Unis (visiter le site de notre librairy http://schools.4j.lane.edu/roosevelt/library)
Devoirs pour mardi 3 novembre
*
• Packet n°4 - Faire ex. p. 4 et 5 (utilisez le booklet orange pour la conjugaison du passé composé).
• Packet 5 (nouveau) - Faire ex. 1 et 3 p. 1, étudier les participes passés p. 3 et faire ex. 1 p. 4
If you might be absent for an extended period of time, please stop by the school to collect the new packet.
• Packet n°4 - Faire ex. p. 4 et 5 (utilisez le booklet orange pour la conjugaison du passé composé).
• Packet 5 (nouveau) - Faire ex. 1 et 3 p. 1, étudier les participes passés p. 3 et faire ex. 1 p. 4
If you might be absent for an extended period of time, please stop by the school to collect the new packet.
Devoirs pour vendredi 30 octobre
*
• Packet 4, pages 8 à 10, faire les ex. 9, 10 (conjugaison du présent), ex. 11 et 12 (verbe + infinitif).
We are pausing a bit on the Native American project, we will come back to it later.
• Packet 4, pages 8 à 10, faire les ex. 9, 10 (conjugaison du présent), ex. 11 et 12 (verbe + infinitif).
We are pausing a bit on the Native American project, we will come back to it later.
Devoirs pour jeudi 29 octobre
*
• Finissez votre introduction, conclusion etc..... Demain dernier jour de lab à l'école sur ce projet. Le reste se fera à la maison.
• Students NEED to work on their project at home. Too many students come to school with as much as they had the day before. Tomorrow is the last day to work on this project at school.
• Finissez votre introduction, conclusion etc..... Demain dernier jour de lab à l'école sur ce projet. Le reste se fera à la maison.
• Students NEED to work on their project at home. Too many students come to school with as much as they had the day before. Tomorrow is the last day to work on this project at school.
Devoirs pour mercredi 27 octobre
*
• Packet 4 - Faire ex. 8 p. 8 (we did ex. 5 and 7 to go over "negation" "helping verbs" + infinitive)
• Ecrire 6 phrases qui utilisent "un verbe qui aide" + infinitif (aimer ≠ détester, vouloir, pouvoir, devoir, savoir, aller).
• Composer l'introduction et la conclusion de votre projet.
• Packet 4 - Faire ex. 8 p. 8 (we did ex. 5 and 7 to go over "negation" "helping verbs" + infinitive)
• Ecrire 6 phrases qui utilisent "un verbe qui aide" + infinitif (aimer ≠ détester, vouloir, pouvoir, devoir, savoir, aller).
• Composer l'introduction et la conclusion de votre projet.
Devoirs pour mardi 27 octobre
*
• Continuer le projet : écrire les phrases-thèses (topic sentences), l'introduction, la conclusion.
• Continuer le projet : écrire les phrases-thèses (topic sentences), l'introduction, la conclusion.
Devoirs pour lundi 26 octobre
*
• Finissez votre recherche (livres personnels, internet, interview) - 12 faits minimum organisés en 3 paragraphes. Notez bien la source de vos faits. http://oslis.org/resources/cm/mlacitationss
• Cherchez ou créez des illustrations pour votre projet.
Bon week-end!
• Finissez votre recherche (livres personnels, internet, interview) - 12 faits minimum organisés en 3 paragraphes. Notez bien la source de vos faits. http://oslis.org/resources/cm/mlacitationss
• Cherchez ou créez des illustrations pour votre projet.
Bon week-end!
Devoirs pour jeudi 22 octobre
*
• Continuez votre recherche (livres personnels, internet, interview) et trouvez au moins six faits intéressants. Notez bien la source de vos faits.
• Continuez votre recherche (livres personnels, internet, interview) et trouvez au moins six faits intéressants. Notez bien la source de vos faits.
Devoirs pour mercredi 21 octobre
*
• If your 4 page questionaire about "Les Amérindiens des Etats-Unis" is not complete, do so as I will collect it tomorrow.
• You should find some information for your topic on-line (French if possible) as our school computers are slow. Honore posted some sites I selected on our school library website: http://schools.4j.lane.edu/roosevelt/library/ - Make sure to read the requirements for this project.
• If your 4 page questionaire about "Les Amérindiens des Etats-Unis" is not complete, do so as I will collect it tomorrow.
• You should find some information for your topic on-line (French if possible) as our school computers are slow. Honore posted some sites I selected on our school library website: http://schools.4j.lane.edu/roosevelt/library/ - Make sure to read the requirements for this project.
Devoirs pour mardi 20 octobre
* (same as Monday)
• Relire et lire de la page 1 à la page 8 Les Amérindiens aux Etats-Unis.
• Compléter les questions pages 2, 3, 4
• Choisisr un sujet de recherche sur les Amérindiens (feuille verte)
• Relire et lire de la page 1 à la page 8 Les Amérindiens aux Etats-Unis.
• Compléter les questions pages 2, 3, 4
• Choisisr un sujet de recherche sur les Amérindiens (feuille verte)
Devoirs pour lundi 19 octobre
*
• Relire et lire de la page 1 à la page 8 Les Amérindiens aux Etats-Unis.
• Compléter les questions pages 2, 3, 4
Students worked in class on this. Some students were more efficient than others and as a consequence have less work - Some were more distracted and as a consequence have more work. Students will need to look up some words and are encouraged to write translation, synonymes or small drawings in the margines to help with the reading.
• Relire et lire de la page 1 à la page 8 Les Amérindiens aux Etats-Unis.
• Compléter les questions pages 2, 3, 4
Students worked in class on this. Some students were more efficient than others and as a consequence have less work - Some were more distracted and as a consequence have more work. Students will need to look up some words and are encouraged to write translation, synonymes or small drawings in the margines to help with the reading.
Devoirs pour vendredi 16 octobre
*
• Faire les ex. de la page 6 du packet 4
• Lire pp 2 et 3 des Amérindiens aux Etats-Unis + colorier la carte p. 2
• Faire les ex. de la page 6 du packet 4
• Lire pp 2 et 3 des Amérindiens aux Etats-Unis + colorier la carte p. 2
Devoirs pour jeudi 15 octobre
*
• Packet 4 - ex. 4 p. 2 ex. 5 (a, b, c) p. 4 + Moyens de Transport p. 5.
• Packet 4 - ex. 4 p. 2 ex. 5 (a, b, c) p. 4 + Moyens de Transport p. 5.
Devoirs pour mercredi 14 octobre
*
• Réviser la conjugaisons des verbes des pages 2, 3, 4 au présent. Test
• Faire les ex. 1, 2, 3 p. 3 du packet 4.
• Corriger les packets 2 et 3 si nécessaire.
• Réviser la conjugaisons des verbes des pages 2, 3, 4 au présent. Test
• Faire les ex. 1, 2, 3 p. 3 du packet 4.
• Corriger les packets 2 et 3 si nécessaire.
Devoirs pour mardi 13 octobre
*
• Apprenez la conjugaison des verbes "avoir, être, faire, aller, parler, finir" au présent. Voir les conjugaisons pp. 2, 3, 4 du petit livre orange. Attention, vous devez pouvoir conjugues les verbes de la même famille aussi (Finir: grandir, rougir, choisir, etc... / Parler: chanter, jouer, travailler, etc...).
• Apprenez la conjugaison des verbes "avoir, être, faire, aller, parler, finir" au présent. Voir les conjugaisons pp. 2, 3, 4 du petit livre orange. Attention, vous devez pouvoir conjugues les verbes de la même famille aussi (Finir: grandir, rougir, choisir, etc... / Parler: chanter, jouer, travailler, etc...).
Devoirs pour lundi 12 octobre
*
• Lire votre histoire de "J'aime lire".
• Après chaque chapitre, écrivez un résumé (a summary).
• Choisissez 4 à 6 mots de chaque chapitre et indiquez la nature du nom (nom, verbe, adjectif, adverbe) + un définition (ou un dessin ou une traduction).
• Si vous avez le temps, pratiquer à taper avec le "typing program".
• Lire votre histoire de "J'aime lire".
• Après chaque chapitre, écrivez un résumé (a summary).
• Choisissez 4 à 6 mots de chaque chapitre et indiquez la nature du nom (nom, verbe, adjectif, adverbe) + un définition (ou un dessin ou une traduction).
• Si vous avez le temps, pratiquer à taper avec le "typing program".
Devoirs pour jeudi 8 octobre
*
• Pratiquer "Typing Program" pendant 20 minutes (you will find the address on my Home Page).
Parents, we are working hard trying to save documents on the school server. We used our composition "Ma Famille" for this purpose. Some students are done, some students have barely started typing, it is important to practice at home in order to improve speed and accuracy. Aside from practice, there is not much instruction, the (cute) typing program the school uses moves students according to their initial level.
• Pratiquer "Typing Program" pendant 20 minutes (you will find the address on my Home Page).
Parents, we are working hard trying to save documents on the school server. We used our composition "Ma Famille" for this purpose. Some students are done, some students have barely started typing, it is important to practice at home in order to improve speed and accuracy. Aside from practice, there is not much instruction, the (cute) typing program the school uses moves students according to their initial level.
Devoirs pour mardi 5 octobre
*
• Apprendre les prépositions de lieux (sur, dans, autour de, ...) packet 3 pp. 1 et 4
• Apprendre les prépositions de lieux (sur, dans, autour de, ...) packet 3 pp. 1 et 4
Devoirs pour lundi 5 octobre
*
• Ecrire le brouillon (rough draft) de votre composition Ma Famille. PLEASE skip a line.
Paragraphe 1 : Qui sont les membres de ta famille, comment s’appellent-ils et quel âge ont-ils ?
Paragraphe 2 : Décris chaque membre physiquement.
Paragraphe 3 : Décris la personnalité de chaque membre + donne des exemples pour justifier leur personnalité.
Paragraphe 4 : Ecris une petite appréciation de ta famille (conclusion).
Attention :
Il faut écrire en sautant une ligne.
Il faut vérifier les accords des adjectifs : ma mère / mon père / ma sœur, mon frère.
Il faut vérifier le pluriel des noms et des adjectifs : mon chat a des poils noirs et blancs.
Il faut bien faire la différence entre EST / ET : mon chien est mignon et super gentil.
Il faut bien faire la différence entre AVOIR / ÊTRE : Mon père a quarante trois ans, il est grand et un peu gros.
Pour être précis, il faut utiliser des adverbes : très, assez, un peu, pas très pas, pas du tout.
Utilise tous les packets (n° 2 + double feuille) pour le vocabulaire.
• Ecrire le brouillon (rough draft) de votre composition Ma Famille. PLEASE skip a line.
Devoirs écrit : Ma famille
En 4 paragraphes, tu vas me présenter ta famille. Tu vas utiliser les adjectifs pour décrire le physique et la personnalité des membres de ta famille, les expressions avec « avoir » pour parler de leur âge, de leurs émotions, de leurs besoins, de leurs désirs.Paragraphe 1 : Qui sont les membres de ta famille, comment s’appellent-ils et quel âge ont-ils ?
Paragraphe 2 : Décris chaque membre physiquement.
Paragraphe 3 : Décris la personnalité de chaque membre + donne des exemples pour justifier leur personnalité.
Paragraphe 4 : Ecris une petite appréciation de ta famille (conclusion).
Attention :
Il faut écrire en sautant une ligne.
Il faut vérifier les accords des adjectifs : ma mère / mon père / ma sœur, mon frère.
Il faut vérifier le pluriel des noms et des adjectifs : mon chat a des poils noirs et blancs.
Il faut bien faire la différence entre EST / ET : mon chien est mignon et super gentil.
Il faut bien faire la différence entre AVOIR / ÊTRE : Mon père a quarante trois ans, il est grand et un peu gros.
Pour être précis, il faut utiliser des adverbes : très, assez, un peu, pas très pas, pas du tout.
Utilise tous les packets (n° 2 + double feuille) pour le vocabulaire.
Devoirs pour vendredi 2 octobre
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• Etudier les prépositions de lieu (dans, sur, à côté de, ...) du packet 3.
• Compléter le tableau p. 2 et faire les ex. 1 et 2 p. 5.
• Etudier les prépositions de lieu (dans, sur, à côté de, ...) du packet 3.
• Compléter le tableau p. 2 et faire les ex. 1 et 2 p. 5.
Devoirs pour jeudi 1 octobre
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• Petit contrôle: Réviser les expressions avec "avoir" (p. 14 et 15 du packet 2) + savoir quand utiliser "être" ou "avoir".
• Faire l'excercise 4 p. 2 du packet 3 (du / de la / des / de l')
• Petit contrôle: Réviser les expressions avec "avoir" (p. 14 et 15 du packet 2) + savoir quand utiliser "être" ou "avoir".
• Faire l'excercise 4 p. 2 du packet 3 (du / de la / des / de l')
Devoirs pour mercredi 30 septembre
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• Etudier les expressions avec "avoir" p. 14
• Faire l'ex. 3 p. 15, ex 1 et 2 p. 16
• Etudier les expressions avec "avoir" p. 14
• Faire l'ex. 3 p. 15, ex 1 et 2 p. 16
Devoirs pour mardi 28 septembre
• Apprendre les expressions avec "avoir" p. 14 du packet n°2 + faire l'activité 1 p. 14
Devoirs pour lundi 28 septembre
Review for our test
1. Review the feminine forms of adjectives (packet 2, p. 2-5)
2. Review the meaning of adjectives (packet 2, p.6 + yellow worksheet)
3. Review the vocabulary to describe people/pets (packet 2 p. 12 & 13 + worksheet)
4. Students should have notes on their "cahier à spiral" regarding this 3 topics.
1. Review the feminine forms of adjectives (packet 2, p. 2-5)
2. Review the meaning of adjectives (packet 2, p.6 + yellow worksheet)
3. Review the vocabulary to describe people/pets (packet 2 p. 12 & 13 + worksheet)
4. Students should have notes on their "cahier à spiral" regarding this 3 topics.
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